在科技高速發(fā)展的當(dāng)下，高校已成為應(yīng)用研究和開發(fā)研究的主要機(jī)構(gòu)。應(yīng)用研究是把基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)的新的理論應(yīng)用于特定的目標(biāo)的研究，目的在于為基礎(chǔ)研究的成果開辟具體的應(yīng)用途徑，使之轉(zhuǎn)化為實用技術(shù)。而開發(fā)研究是把基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究應(yīng)用于生產(chǎn)實踐的研究，是科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中心環(huán)節(jié)。
先進(jìn)的微反應(yīng)技術(shù)裝備進(jìn)入高校，會給高校老師的研究和教學(xué)帶來怎樣的變化？連續(xù)流技術(shù)作為二十一世紀(jì)的一項創(chuàng)新技術(shù)，高校老師又如何評價連續(xù)流技術(shù)？
10月28日康寧反應(yīng)器技術(shù)對福州大學(xué)石油化工學(xué)院副院長、博導(dǎo)、鄭輝東教授進(jìn)行了專訪，點擊下方視頻我們一起來聽聽鄭教授的所想所做。
鄭輝東教授，福州大學(xué)石油化工學(xué)院副院長、博導(dǎo)。2010年畢業(yè)于浙江大學(xué)材料與化學(xué)工程學(xué)院并獲博士學(xué)位；2015年日本東京大學(xué)化學(xué)系統(tǒng)工程系訪問學(xué)者。
研究方向：主要從事催化過程及新型反應(yīng)器開發(fā)和精細(xì)化學(xué)品先進(jìn)制造技術(shù)的研究，主持國家自然科學(xué)基金2項，參加國家自然科學(xué)基金1項，主持福建省多項重大科技、產(chǎn)學(xué)研、產(chǎn)業(yè)化重大項目。在國內(nèi)外重要刊物及和全*性學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文40多篇，申請*利20多項，授權(quán)*利10多項。多項科研成果得到推廣應(yīng)用，取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
視頻專訪文字記錄
本次專訪主要與鄭老師探討了3個問題：
Q: 為什么要開設(shè)連續(xù)流反應(yīng)技術(shù)及應(yīng)用課程？
A: 精細(xì)化學(xué)品是當(dāng)今化學(xué)工業(yè)中技術(shù)密集、附加值*高、應(yīng)用面*廣的產(chǎn)品門類，是支撐眾多高新技術(shù)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。
我們精細(xì)化學(xué)品先進(jìn)制造技術(shù)研究團(tuán)隊圍繞精細(xì)化學(xué)品傳統(tǒng)制造過程存在的共性關(guān)鍵難題如流程復(fù)雜、生產(chǎn)效率低、消耗高及污染大等開展了大量研究工作。目前二十多項研究成果已經(jīng)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會效益，如三氯蔗糖清潔生產(chǎn)成套技術(shù)及松節(jié)油下游合成香料的催化與反應(yīng)強(qiáng)化關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化等。
但是，值得注意的是，歷來規(guī)模為數(shù)百噸到數(shù)千公斤的精細(xì)化學(xué)品和藥品生產(chǎn)大多選擇采用間歇操作的方式。
近20多年來，隨著連續(xù)流微反應(yīng)技術(shù)的發(fā)展，研究人員逐步認(rèn)識到在小體積微反應(yīng)器中連續(xù)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的好處：包括內(nèi)在的安全性、良好的傳質(zhì)和傳熱特性、對反應(yīng)條件的良好控制以及反應(yīng)的可重復(fù)性，促使越來越多的化學(xué)工程師和化學(xué)家使用連續(xù)流反應(yīng)的操作方式。
考慮到流動化學(xué)的優(yōu)勢及其在制藥和精細(xì)化工生產(chǎn)中的日益重要的地位，急需在研究生教育中引入連續(xù)流動反應(yīng)技術(shù)的課程，讓我們的學(xué)生能在傳統(tǒng)的化工教育之外獲得*新的反應(yīng)技術(shù)知識。目前國內(nèi)仍較為缺乏針對連續(xù)流化學(xué)的各類課程和教材。因此，我們邀請了比利時列日大學(xué)的Jean-Christophe教授及我本人一起，在石油化工學(xué)院的研究生課程中*開設(shè)了“連續(xù)流反應(yīng)技術(shù)及應(yīng)用”這門課程。
Q: 對連續(xù)流人才培養(yǎng)的看法和展望
A: 我們既邀請了連續(xù)流反應(yīng)技術(shù)領(lǐng)域的*級專家為學(xué)生講授基礎(chǔ)理論知識，同時又采用業(yè)界康寧公司的配套儀器供學(xué)生開展實驗，學(xué)生可以利用所學(xué)知識設(shè)計、操作實驗，同時又可以在實驗過程中鞏固加深理解理論知識。
我們花了大量人力物力開設(shè)本門課程，希望學(xué)生可以很好地領(lǐng)會連續(xù)流動反應(yīng)技術(shù)與傳統(tǒng)間歇化學(xué)的區(qū)別，希望他們可以將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的研究領(lǐng)域中，為新工藝、新產(chǎn)品的開發(fā)貢獻(xiàn)力量。同時也希望他們今后的研究和工作中能拓寬連續(xù)流動反應(yīng)技術(shù)的使用范圍，為該項技術(shù)帶來新的可能性。
Q: 與康寧AFR合作的看法和未來期望
A：在前期與康寧合作的基礎(chǔ)上，福州大學(xué)于2018年9月與康寧公司進(jìn)行了 “福州大學(xué)-康寧公司認(rèn)證實驗室”的揭牌儀式，這兩年來雙方加強(qiáng)了人員的交流合作和資源共享，福州大學(xué)聘任姜毅博士為材料與化工工程博士點的兼職企業(yè)導(dǎo)師。
福州大學(xué)精細(xì)化學(xué)品先進(jìn)制造技術(shù)團(tuán)隊對康寧AFR的多相流動以及傳質(zhì)過程進(jìn)行了深入的研究，同時基于康寧的AFR以及光化學(xué)AFR開發(fā)了10多個產(chǎn)品和成套技術(shù)，其中兩個產(chǎn)品已經(jīng)實現(xiàn)了工業(yè)化應(yīng)用。
今后，雙方將以共建實驗室為平臺，繼續(xù)加強(qiáng)人才培養(yǎng)、技術(shù)交流和項目合作，為精細(xì)化工行業(yè)的發(fā)展和新一代的化工人培養(yǎng)做出我們的貢獻(xiàn)。
編后語
鄭老師在短短的兩年時間里，在科研上取得了不少令人驚喜的成就。同時，他創(chuàng)新性的引入連續(xù)流教學(xué)設(shè)備和課程將開啟中國連續(xù)流人才培養(yǎng)的新時代。
歲末將至，康寧將推出更多的優(yōu)惠模式與廣大高校合作，共同推廣這項新技術(shù)，新裝備。讓學(xué)生愛上化學(xué)，讓科研更快轉(zhuǎn)化！
有興趣的高校，請聯(lián)系伍辛軍博士。
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